【讀後心得】超速學習:我這樣做,一個月學會素描,一年學會4種語言,完成MIT四年課程。

【讀後心得】超速學習:我這樣做,一個月學會素描,一年學會4種語言,完成MIT四年課程。

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《超速學習》

作者Scott H. Young,加拿大人,今年31歲,被網友譽為「學神」。28歲前已經完成幾項有趣的學習計劃:包括一年就讀完MIT理工學院四年課程 ; 一年內學會西+葡+中+韓共四種語言 ; 一個月學會專業素描肖像畫技巧,學習清單仍在不斷增加當中,除寫作外,也開發出好幾個線上學習課程。(推薦閱讀:製作線上課程賺入第一桶金

前言:超速學習作者帥氣登場

各國都有「學神」,Scott H.Young 算是蠻誇張的一位,從「量」來說,1年完成MIT4年33門課程,並通過全部期末測驗,並不是一般人都能做得到的事情。

兩年前我買過Scott H.Young暢銷著作「如何高效學習」(簡體版,台灣未發行),這本書中Scott說明了如何運用他創造出的「整體性學習法」超速完成MIT學業,以及運用在語言學習及其他事物上面,非常精彩。

原子習慣作者 James Clear 也大力推薦這本書。

搭配閱讀1:【讀後心得】原子習慣:細微改變帶來巨大成就的實證法則

搭配閱讀2:【讀後心得】史上最強語言高手 教你一次學會10國語言:世界第一簡單會話速成!

讀完這本書可以學到

  • 做足學習前的準備,一開始就超速。
  • 直接克服學習弱點
  • 破解無法專注及拖延問題
  • 掌握超速自學的訣竅

後設學習三大法則

後設學習

超速學習中首先提到後設學習,也就是「學習如何學習」,可見有多麼重要。包括要學習一個技能或項目之前,事先了解該項目如何運作、應該精通什麼技能與資訊、有無更好的方法可以做到。

要做到後設學習,我們先回答自己3個問題:

為什麼

「我為什麼要學習OOO?」問自己的動機是什麼,屬於功能性或本質性。

▶ 功能性:具體有利於某件事情,例如學投資是為了賺錢。

功能性的動機最好先深入研究,為什麼呢?

花特有個朋友,大學畢業後在職場上班多年,一直無法獲得升遷,還沒深入挖掘原因,他就自認為是學歷不好的關係,於是花個幾萬塊學費和兩年讀完碩士,才發覺學歷對自己的升遷並沒有幫助,因為那不是公司所需要的能力,這聽起來很扯,也太「殘念」了吧…

▶ 本質性:為了學習內容本身去學,還不確定未來怎麼運用。

補習班上課的第一節,花特一定會先問學生「為什麼想學習OOO?」來調整教學策略,不少學生會說:「說不出原因的喜歡」、「想學就來了,沒想那麼多」這就是本質性,學生說不出具體的原因,但是有動力。

區分功能性和本質性,是為了如果是功能性,可以再具體做一些調查,找到有效路徑去學習,會省下許多時間。

本質性的動機沒有不好,純粹喜歡而學習,培養成興趣,也是好事一件,未來說不定在某些場合能派上用場。

做什麼

關於這個問題,我們可以準備一張紙,先寫出三個欄位「概念」、「事實」、「程序」,然後腦力激盪一下,再寫出所有你需要學習的事項,不用太在乎正確或完整,開始學習後可以再修正。

▶概念:需要了解的事情。
▶事實:需要記憶的事情。
▶程序:需要練習的事情。


例如我想學習聯盟行銷 這種網路賺錢方法:

▶概念:我需要了解聯盟行銷是什麼、優缺點、好處。
▶事實:我需要記憶聯盟行銷的流程
▶程序:我需要練習聯盟行銷文章的寫法

怎麼做

標竿學習法

花點時間找出專家/人們學習那個技能或項目的共同方式,可以做為一個好的起點。例如用FB或寫信問專家或有一定程度的朋友:「學會某技能時,最好把時間放在什麼重點上面?」或是看看多數人推薦什麼優質教材,因為光是教材品質造成的效率差異,可能就有十倍之多,一開始好好選擇,可以替你省去未來多花費的數百個小時。


強調/排除法

針對目標去調整挑戰內容。

例如你3天後就要去日本自助旅行一週,這3天內最重要的事情,不是日文字母怎麼寫,也不是發音的準確度,而是背誦最有用的生活單字或短句,例如「我是台灣人」、「多少錢?」(這兩句順序要正確 XD)、「是/否」、「謝謝」、「對不起」、「請問車站 / 廁所在那裡?」、「救命」,跟著影片或錄音重複練習。


專心致志

問題一:無法開始專注(拖延)

許多人會有的第一個問題就是無法開始專注,也就是拖延,不去做自己應該做的事情,反而去做別的事或偷懶。

有趣的是,作者自爆在寫這一章時也嚴重拖延了,同樣的,我寫這一篇讀後心得也是嚴重地拖延… 原來,拖延真的是一件很普遍的事情。(笑)

那麼該怎麼解決拖延呢?作者分享的方法是:

# 建立一個拖延時的思考習慣,每次發覺自己在拖延,立刻按照以下的順序思考和動作

1.立刻承認自己在拖延。不需要對自己說謊,承認自己就是不願意做,就是想去做其他事情,抵抗情緒只會使情緒更加壯大,承認情緒存在,才能中和情緒。

2.分辨自己是在躲避該做的事,還是有其他更想做的事。

3.無論是哪一種,都告訴自己以上衝動不會持續太久,說服自己先做5分鐘該做的事情再去休息。實際做5分鐘後,通常會順著做下去(即使還有抗拒但減弱了)。

4.習慣5分鐘模式之後,下次可以改成蕃茄鐘模式一次持續25分鐘,做不到就縮短為10分鐘。

5.學習前幫自己訂下規則,例如只有做到某個程度,才能停止,慢慢地就會訓練出學習的耐心。

問題二:無法持續專注(分心)

分心,通常發生在你唸書或練習途中,電話響了、朋友來問候、不小心看見FB或LINE有紅色小數字(有訊息),回神才發現半個小時過去了。

分心的三大來源:

1. 你的環境

這是最明顯,可以直接改善的因素,例如:

▶關掉手機或拿到隔壁房間只留下電話鈴聲。
▶拔掉網路線或關掉不相關的視窗。
▶隔絕噪音。
▶先做好準備工作,避免中途找書找筆。

作者認為,許多人告訴自己聽音樂比較容易專心,但事實上可能是不想做某件事情,因此音樂提供了一種低度、有趣的分心來源,你的心思其實有一部份都在注意著音樂,而沒有在眼前的資料上面。

當然,環境影響專注力的程度,因人而異,多測試自己在什麼環境下學習、工作效率最好,學習前先調整好。

2.你的學習任務

例如有些人看影片可以很專注,一讀文字就恍神,即使內容是一樣的,這時可以選擇自己容易專注的媒體。

接著,有時修改一下方法,就能讓專注力更強。例如閱讀一個困難的概念時,可以用寫下來並試著解釋,才不會造成眼睛盯著文字,心思早就飄到遠方的情況。 ( 延伸學習:費曼學習法 )

花特建議大家可以直接在自己的書頁上寫下自己的歸納或評語,一旦寫上字,書本會變成自己的東西,有種精神上的認定,這會促進理解和記憶,但無論如何都很怕弄髒的話,可以用擦擦筆來寫。

3.的心

負面情緒、焦躁不安和做白日夢,都是專注的最大障礙,平靜的心則帶來清晰的頭腦。

當然,說的比做的容易,我們常常會擔心這個、傷心那個,情緒被綁架並不少見。

這時可以具體處理的事情就先去處理。

不能處理的,練習運用正念方法面對:

承認情緒的存在 > 讓它升起 > 注意它 > 釋放它

這需要一次又一次的練習,長期下來會很管用。

問題三:無法做到真正的專注

假設你已經可以長時間抵抗拖延和分心,可以專心學習,但要達到真正的專注,讓學習達到最大成效,則與專注力的品質有關係。

有2個因素可以影響品質:興奮度與工作複雜度。

興奮度是指對某事灌注能量或警覺程度的整體感覺,人想睡覺時興奮度低,運動時興奮度高。

低興奮度有益於解開數學題或練習寫文章這類較複雜的事情,所以安靜的環境比較適合。

當然,也有人可以在吵雜的環境中把複雜的工作做好,任何時候,作者會建議:承認所處的狀態,然後從小處做起。

例如從先前講的從5分鐘模式開始做,讓學習的挫折感慢慢轉成真正的興趣,遵循一定的流程來回操作,原本的不耐會慢慢轉變,專注力會隨著你練習的次數而提昇。


直接了當

真正的學習發生在「直接去做想變得擅長的事情」。

作者和朋友在一年內直接到4個國家學會4種語言,環境固然很重要,但是「決心不說英文(母語)」才是他們學會外語的最大關鍵。

花特在課堂上曾遇過幾個學生,已經留學過卻還是來補習語文,聽起來有點奇怪吧?事實上,即使在國外留學,不少學生天天是跟其他的本國留學生混在一起,最常講的其實是母語,輕鬆愉快的同時,外語並沒有進步。

記得我的外甥去澳洲交換學生一年,原本對英文沒什麼興趣的他「被迫」24小時都用英文,寄宿家庭都是澳洲人,從一開始的雞同鴨講到完全習慣英文。

剛回到台灣時,他上網看影片已經習慣看英文的,聽音樂也只聽英文的,連運動鞋都非Nike不穿… (離題)

當然,因為環境關係,無法直接學習的情況很多,但是我們可以找到類似直接學習的方法。

例如下載Hello Talk 這個 APP,找到一個母語者聊天或做語言交換,效果會是純粹看書的N倍。

在我的課堂上,我總是告訴學生用Hello TalK這個APP找出同個城市的外國人,或者參加語言交換團體,主動自我介紹並表達語言交換的意願。真的有去找外國人聊天的學生,進步非常明顯。

這幾年台灣發展觀光,非常多的外國人來到台灣,如果不能出國,建議大家學到語言的基礎之後,立刻找一個外國人學伴,做語言交換,這樣你的語言學習才會真的開始「超速」。

作者介紹的直接學習法

以計畫為基礎的學習

制定計畫(有具體目標)來學習,不要以課程為主來學習。

這意思是,環繞著製作某個東西來安排學習,至少保證你會學到如何製作出那個東西,例如透過創造電腦遊戲來學習程式設計 ; 如果只是上課,花很多時間讀書跟記筆記,不會達到你想要的目標,也遲早忘光光。

沈浸式學習

就像我外甥到澳洲去做交換學生,完全暴露在使用英語的環境下,讓他不得不說英語。另外,參加學習社群也有類似影響,因為那會鼓勵你持續接觸新想法和挑戰。

飛行模擬法

很多技能無法真正直接練習,例如駕駛飛機,沒有環境下無法練習,幸好有模擬飛行器,在練習過程中充分運用一名飛行員所需要做的判斷和決定,這是很有幫助的,因為環境高度相似。

又例如在家做投籃的想像訓練,也有不少研究證明可以提高實際投籃的命中率。

矯枉過正法

增加挑戰性,好讓設定的目標完全包含所需的技能,讓你的程度大為提昇。

把自己丟到高壓環境,一開始的壓力和挫折都是暫時的,找到足夠動機,長期持續下去就變得簡單容易。

例如學習語言,可以一開始就報名語言考試,提供自己一個挑戰,激發自己的潛能。

或者公開在FB或朋友面前宣佈要完成的計畫,例如為了提高拍攝技巧,在自己FB先發佈開攝影展的時間地點。

結論

全書共有9個法則,以上我只列出了3個法則,加以摘要和說明。

理財作家艾爾文在本書的推薦序中也提到,初步接觸「學習如何學習」的人來看這本書,可能會像走進一座工具倉庫,有點眼花撩亂。

所以最好是先隨意翻閱,尋找有興趣的章節開始讀,直接運用書中的方法獲得成果,那個時候再回來讀其他章節,事半功倍。

這是一本很棒的學習方法書,推薦入手。

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